Europoseł - to nasz poseł!

REALIZACJA ZADANIA: "Sprawozdanie ze zrealizowanych scenariuszy lekcji"

Zrealizowałam/zrealizowałem scenariusz(e):

• Ile waży jeden głos?
• Jak wpływać na Parlament Europejski?
• Co daje mi Unia Europejska i jak to wykorzystać?

Łącznie, ile godzin lekcyjnych zrealizowałaś/zrealizowałeś na podstawie scenariuszy "Młodzi głosują"?

Zrealizowałam 6 godzin, ale scenariusze CEO wykorzystali też inni nauczyciele WOS - w sumie w 8 klasach [w tym na lekcjach HIT]

Ile uczennic i uczniów wzięło udział we wszystkich lekcjach z wykorzystaniem scenariuszy "Młodzi głosują"?

240 uczniów i uczennic.

Jak wyglądała realizacja scenariuszy? [min. 200 znaków]

Ja wykorzystałam scenariusze w całości dodając pewne drobne elementy np. wywiady, jakie w poprzednich latach moi uczniowie przeprowadzani [gł. drogą mailową lub wideokonferencje] z polskimi europarlamentarzystami. Poza tym wykorzystałam te scenariusze w klasie 4 humanistycznej - nie tylko profrekwencyjnie ale by utrwalić wiedzę o Unii Europejskiej przed egzaminem maturalnym z WOS.

Zaangażowanie uczniów bywało różna, bardzo dobrze wyszła nam debata na temat Zielonego Ładu. Postanowiłam więc na każdej z lekcji taki motyw do debaty zastosować, myślę, że wiedza na temat PE i funkcjonowania UE jest nadal niewielka [poza klasami, które realizują WOS rozszerzony] Rozmowa o kwestiach ochrony środowiska pokazała też, że młodzież ma niewielką świadomość jak wygląda praca rolników, proces "produkcji" zwierząt hodowlanych, jakie są skutki wykorzystywania w nadmiarze pestycydów i jak się zmienia nasz klimat. To mi uświadomiło, że muszę przemyśleć jak zmodyfikować proces uczenia i zmobilizować nauczycieli geografii i biologii do współpracy.

Poza tym starałam się pokazać, jak się zmieniła Polska i Siedlce dzięki środkom z UE, uczniowie przygotowali materiał fotograficzny pokazujący te zmiany - myślę, że to przemówiło do wielu naszych odbiorców.

---

Podobało Ci się