Zajęcia na podstawie sceniaruszy CEO

REALIZACJA ZADANIA: "Sprawozdanie ze zrealizowanych scenariuszy lekcji"

Zrealizowałam/zrealizowałem scenariusz(e):

• Ile waży jeden głos?
• Jak wpływać na Parlament Europejski?
• Wspólna Europa - jak i po co (przykładowy scenariusz z podręcznika "KOSS")

Łącznie, ile godzin lekcyjnych zrealizowałaś/zrealizowałeś na podstawie scenariuszy "Młodzi głosują"?

4

Ile uczennic i uczniów wzięło udział we wszystkich lekcjach z wykorzystaniem scenariuszy "Młodzi głosują"?

19

Jak wyglądała realizacja scenariuszy? [min. 200 znaków]

Scenariusze zajęć o wspólnej Europie,sposobach wpływania na Parlament Europejski i o wadze jednego głosu wykorzystałam na lekcjach WoS w klasie 8a. Uczniowie i uczennice byli zaangażowani w czasie zajęć. Szczególnie aktywnie włączali się w czasie wykorzystywanych w czasie zajęć materiałów interaktywnych oraz dyskusji. Przy omawianiu poszczególnych tematów dokonywałam pewnych modyfikacji w celu lepszego dostosowania ich do możliwości i potrzeb moich uczniów. Efektem tego było m.in. dodanie większej ilości elementów interaktywnych i multimedialnych (m.in. wykorzystałam quizy ze strony https://learning-corner.learning.europa.eu/play-games/quiz_pl#/dashboard oraz Latarnik wyborczy na zajęciach o wadze jednego głosu ) czy podział zajęć o wadze jednego głosu na dwie lekcje (duże zaangażowanie uczniów w omawianie powodów braku udziału w wyborach i sposoby ich zapobiegania, testowanie latarnika wyborczego spowodowały konieczności podziału zajęć na dwie części).

Uczniowie bardzo docenili możliwości wykorzystania latarnika wyborczego przez osoby niezdecydowane, na kogo mogą zagłosować, podobało im się również możliwość sprawdzenia swojej wiedzy wyniesionej z innych przedmiotów (np. historii, geografii, wos) w czasie zajęć, możliwość wyrażenia swoich opinii i poglądów. Trudności sprawiły im czasami niektóre formy proponowanych aktywności np. drzewko decyzyjne (nie do końca chcieli/potrafili wykonać zadanie w oczekiwanej formie.

---

Podobało Ci się