Szkolna symulacja wyborów u Wawrzynka

REALIZACJA ZADANIA: "Szkolne wybory europejskie - RELACJA"

W jaki sposób podzieliliście się zadaniami? Jakim wyzwaniom musieliście sprostać przed wyborami? Jak przygotowaliście miejsce do wyborów? [min. 500 znaków]

Wybory poprzedziła krótka kampania informacyjna, w której tlumaczyliśmy jakie są zadania PE, jego skład i powiązania z innymi instytucjami. Staraliśmy się przybliżyć uczniom sens tych wyborów. Do tego zadania włączyła się grupa 5 uczniów. Nie bylo to łatwe zadanie, ponieważ okazało się, że uczniowie , nawet starszych klas mają bardzo małe pojęcie o instytucjach unijnych. Jeden z uczniów przygotował specjalną prezentację ukazującą rolę PE w strukturach unijnych.

Wybraliśmy do głosowania miejsce w centralnej części szkoły, w której przewija się najwięcej uczniów, blisko szkolnego sklepiku. Na korytarzu przygotowaliśmy wcześnie rano wszystkie potrzebne akcesoria - urnę wyborczą, stoliki do głosowania oraz miejsce dla komisji wyborczej.

Opiszcie dzień wyborów, przebieg i liczenie głosów. W jaki sposób uczniowie i uczennice mogli głosować? Kiedy mogli głosować? [min. 300 znaków]

Dzień wyborów zaczęliśmy od przygotowania miejsca do głosowania. Uczniowie i uczennice mogli głosować na przerwach od końca pierwszej lekcji do końca piątej lekcji. Głosowanie było w pełni dobrowolne, ale rozwiesiliśmy wcześniej plakaty informacyjne wskazujące miejsce głosowania.

Liczenie głosów odbyło się po ostatniej przerwie przeznaczonej na głosowanie. Komisja liczyła 3 członków. Wcześniej wydrukowany protokół został przez nich uzupełniony sprawnie i bezbłędnie.

Jak zachęcaliście społeczność szkolną do aktywnego udziału? Jak społeczność szkolna reagowała na wydarzenie? [min. 100 znaków]

Już kilka dni przed wyborami zorganizowaliśmy przejście po klasach aby w kilku zdaniach opowiedzieć każdej klasie gdzie i kiedy odbędzie się głosowanie. Dwa dni przed wyborami przeprowadziliśmy (przy pomocy wychowawców) serię lekcji z prezentacją przygotowaną przez ucznia na temat podziału zadań instytucji unijnych ze szczególnym uwzględnieniem PE.

Co według Was wyszło dobrze? Z czego jesteście zadowoleni? Co Was najbardziej zaskoczyło? [min. 200 znaków]

Dobrze wyszło przygotowanie lekcji i miejsca do głosowania. Trochę gorzej było z frekwencją. Wydaje nam się, że jednak wielu uczniów, zwłaszcza klas młodszych, nie zrozumiało do końca jak działa PE. Wielu nie wiedziało do końca jaki komitet wyborczy wybrać, bo dzieci w SP nie mają orientacji jakie dokładnie poglądy one reprezentują .

Co było najtrudniejsze? Co chcielibyście zmienić przy organizacji kolejnych wyborów? [min. 100 znaków]

Trzeba ograniczyć wybory tylko do uczniów najstarszych klas. Młodsi uczniowie w większości nie chcieli brać udziału w akcji, której sensu do końca nie pojęli. Może gdyby usilniej ich agitować zagosowali by tłumniej, ale mogło by to być źle odczytane przez rodziców. Nie chcieliśmy naciskać.

---

Podobało Ci się