Wspólna Europa

REALIZACJA ZADANIA: "Sprawozdanie ze zrealizowanych scenariuszy lekcji"

Zrealizowałam/zrealizowałem scenariusz(e):

• Wspólna Europa - jak i po co (przykładowy scenariusz z podręcznika "KOSS")

Łącznie, ile godzin lekcyjnych zrealizowałaś/zrealizowałeś na podstawie scenariuszy "Młodzi głosują"?

4 godziny w dwóch klasach

Ile uczennic i uczniów wzięło udział we wszystkich lekcjach z wykorzystaniem scenariuszy "Młodzi głosują"?

46

Jak wyglądała realizacja scenariuszy? [min. 200 znaków]

Scenariusz lekcji "Wspólna Europa..." został zrealizowany w całości w dwóch klasach na czterech godzinach lekcyjnych. W scenariuszu zastosowałam modyfikację w postaci informacji o funduszach unijnych. Uczennice i uczniowie byli zaangażowani w lekcje. Na początku zajęć zaproponowałam uczniom technikę MOSTi poprosiłam o zapisanie trzech słów, dwóch pytań i jednego porównania związanego ze Wspólna Europą, z Unią Europejską. Kilku uczniów przedstawiło swoje prace. Uczniowie zostali podzieleni na grupy, każda otrzymała odrębne zadania. Wszystkie grupy zostały poproszone o zapoznanie się z treścią informacji na temat integracji europejskiej, założycieli Wspólnot Europejskich, traktatów i instytucji unijnych. Zadanie każdej grupy było wypisanie na flipcharcie dwunastu pojęć, wyrażeń związanych z danym zagadnieniem np: integracją europejską. Po wykonaniu zadania, grupy przekazywały swoje prace sąsiedniej grupie (zgodnie ze wskazówkami zegara), której członkowie dopisywali brakujące według nich pojęcia. I tak do skutku, aż odpowiedni flipchart trafił do właściwej grupy. Następnie liderzy grup przedstawiali swoje prace. Uczniowie najwięcej trudności mieli z opanowaniem zakresu działania instytucji unijnych. Często myliła im się Rada Europejska z Radą Unii Europejskiej. Dal uczniów bardzo wartościowe były treści związane z funduszami europejskimi. Młodzież uznała, że to właśnie dzięki nim Polska się bardzo rozminęła i unowocześniła w ostatnich 20 latach przynależności do struktur unijnych.

---

Podobało Ci się